sábado, 11 de junio de 2011

Movimiento 15-M

El movimiento 15-M pienso que es un movimiento que nos hace referencia a todos, un movimiento del cual se intentan dar un cambio de sentido a las cosas, al sistema.
En mi opinión, me veo como una persona que cuando ve una cosa que no le gusta lo dice, este movimiento es algo parecido en mi opinión. La gente ve como se nos está tratando, y por ello quiere actuar, actuar de una forma pacífica y sin revueltas, para así dar un ejemplo de que las cosas no se consiguen por la fuerza.
Por mi parte veo bien el movimiento, y sobre todo a las personas que están allí día y día luchando por nosotros sin que nosotros les demos algo a cambio. Lo hacen por todos, pero son pocos. Sé que es difícil cambiar las cosas, y más cuando están fuertemente implantadas en la sociedad. La gente vio que esas “cosas” implantadas no eran/son favorables para todos, y por lo tanto hubo un grupo que lo empezó a ver, hasta que las ideas se propagaron y la gente se empezó a mentalizar. Me gusta que la gente se mentalice para poder cambiar las cosas a mejor, me gusta que la gente proteste por intentar cambiar las cosas hacia mejor, pero yo sé como todos sabemos, que las es una tarea complicada, muy complicada, y pienso que eso es lo que creen los de “arriba”. Pienso que se creen que son 4 gatos, pirados que sólo quieren llamar la atención, pero poco a poco se han mentalizado de que cada vez más personas les están criticando, y la crítica lleva hacia el cambio(o eso quiero creer).
He ido un par de veces a Sol, y sé que con eso no ha sido suficiente. Podría haber ido más días, pero eso me hubiera supuesto dejar de hacer otras cosas (en mi caso estudiar), son una de tantas personas que “creo” que les pasa lo mismo, de esas que apoyan el movimiento, pero que no van y sé que sin un esfuerzo de todos no va a ser posible conseguir las cosas que está reivindicando este movimiento.

sábado, 14 de mayo de 2011

Crítica de la clase de Filosofía


Me gusta la clase de filosofía. La clase de filosofía podría ser aburrida, a mucha gente le parece aburrida la filosofía, en cambio a otra le parece interesante, una clase en la que poder aprender cosas interesantes a todo el mundo gusta, pero si no se diera como una asignatura interesante, a la gente le aburriría. En cambio ahora nos encontramos con una clase en la que podemos aprender sin ser verdaderamente conscientes de que lo estamos haciendo. La clase es dinámica, esto es fundamental en cualquier clase, que no sea aburrida y que a su vez saber llevarla para que a la gente no le parezca un “tostón”.
Muy  bien sabido llevar esta asignatura, ya que no todos consiguen que la clase sea participativa y que la gente se lo pase bien aprendiendo, que hasta entonces no nos podíamos casi ni imaginar esto. La gente aprende por que disfruta haciéndolo y a la gente le gusta la clase porque se divierte y que lo que antes era una asignatura como otra (aburrida) ahora se da cuenta de que en realidad puede llegar a ser una asignatura que a todos guste.
Me gusta la clase ya que (dejando a un lado el tema del aprendizaje) también se puede dar “a gusto”, con esto me refiero a que se pueda participar, comentar, y expresarse pero con un cierto orden.  La gente sabe lo que hay, y la gente sabe que si te pasas de la raya se acaba lo que antes era divertido, para mí es un buen método, el mero hecho de poner un simple cuadrado tener a la gente en orden, pienso que es un trabajo que sólo se consigue desde el primer día de clase, y que pocos lo hacen ya que si no toman las riendas al principio de curso luego es demasiado tarde.
Al tener cosas buenas, existen otras no tanto. Con esto me refiero a la hora de poder decir algo que yo veo desde mi punto de vista, pienso que es algo que a todo el mundo gustaría, pero también pienso que si uno lo hace lo hacen todos. También a la hora de poner en su sitio al alumno, se que la mejor forma de que no se te vaya de las manos es poniendo en su sitio al alumno de la peor forma posible para él que es que le contesten delante de toda la clase, pero tampoco gusta que a un chaval le digan lo del “rol” delante de gente que le ve fuera del colegio (aunque yo pienso que se dice de la mejor forma posible, para que el alumno se de cuenta de los errores que ha cometido).

domingo, 20 de febrero de 2011

¿ Cómo debería dar clase un buen profesor ?


Prototipo ideal de cómo debería ser un buen profesor o dar bien la clase. Por mi parte buen o mal profesor no existe en sí un prototipo concreto ya que existe tu prototipo, me explico: Cada persona tiene su criterio, con lo cual hablamos de forma subjetiva.    Por mi parte un profesor puede ser el ideal y para otro ser el peor que he conocido, así que cada uno tiene su prototipo.
El prototipo de profesor de cómo debería dar la clase, por mi parte la idea fundamental sería que la clase fuera amena. Que fuera amena para mí es el mejor método de todos ya que las clases no se te hacen largas y así poder prestar mayor atención a la lección.
Una característica fuerte aparte de que las clases sean amenas, que sean graciosas y participativas a su vez. Si el profesor en la clase no lo hace monótono y no hace que los alumnos no se aburran (ya que si se aburren pierden el hilo de la clase y con lo cual no se enteran o más importante que empiecen a hablar y a interrumpir el ritmo de la clase) se pueden concentrar más. También para tener una mayor atención es el factor de la participación de los alumnos ya que así están más atentos y con lo cual prestarán mayor atención.
Luego ya existen otra serie de características como  repetir al siguiente día lo del anterios. Este método lo he conocido este año y no lo he visto hacer a nadie y por mi parte me ha funcionado. Con este factor el alumno podría seguir aún más el hilo de la lección y que así se le vaya quedando en la cabeza la idea principal.
Por mi parte esta serían las características más importantes para cómo debería dar clase un buen profesor.